"Портняжка"
Работая по программе, учащиеся учатся изготовлению изделий из ткани
с внедрением своих дизайнерских мыслей.
Занятия формируют эстетический вкус,
дают необходимые технические знания,
знакомят детей с производством одежды,
развивают навыки и умения
самостоятельно создавать эскизы изделий.
Программа «Портняжка» предусматривает
изучение следующих техник рукоделия:
шитье, вышивка лентами, вышивка крестом,
лоскутное шитье, шитье мягкой игрушки,
аппликация.
Данная программа может реализовывать дистанционные образовательные технологии. Программа может реализовываться в дистанционном формате:
• видео- и аудио- уроки, лекции, мастер-классы;
• открытые электронные библиотеки с встроенными инструментами навигации;
• вебинары (как разовые тематические мероприятия и как циклы);
• комплексные программы дистанционного образования, выстроенные как сочетание перемежающихся публикаций материалов и учебно-практических либо рефлексивных заданий (например, на цифровой платформе типа Moodle);
• цифровые тренажёры, размещенные в сети Интернет в общем доступе (в том числе, разработанные как увлекательные
и привлекательные для детей, подростков и старшеклассников онлайн-игры);
• цифровые тесты, позволяющие школьникам и педагогам
осуществлять диагностические процедуры и размещенные
в свободном доступе в Интернете на специализированных
информационных ресурсах;
• адресные дистанционные консультации со стороны наставников, как с опорой на специально разработанные цифровые
платформы, так и с использованием ресурсов существующих социальных сетей, прежде всего, «В Контакте», ввиду ее
большой популярности и востребованности у школьников
разных возрастов, а также богатству ресурсов, позволяющему снабжать школьников учебными и рефлексивными материалами на различных носителях;
• формы дистанционного дополнительного образования школьников как компоненты целостных интенсивных очно- заочных образовательных программ, реализуемых как на общерегиональном уровне, так и на уровне отдельных муниципальных образований и их групп.
• информативный блок (запись лекций и докладов, либо трансляция их в режиме вебинара, подготовка визуализированных
презентаций, размещение необходимых пособий и монографий в электронном виде, и т.д.);
• блок трансляции методов, приёмов, реже технологий работы
(видео-запись мастер-классов с демонстрацией последовательности действий по достижению необходимого предметно-практического результата; цифровые тренажеры)
• диагностический блок (тесты проверки и самопроверки знаний, представлений, способностей, компетентностей, сформировавшихся на разных этапах дистанционной образовательной программы);
• блок заданий, выполнение которых, предполагает подготовку слушателями текста того или иного типа и содержания и
получение развивающего отзыва на этот текст;
• демонстрация слушателями освоенных способностей и методов, сформированных компетентностей в режиме видео-записи собственного продуктивного действия, в котором
эти новые качества реализуются;
• развивающая экспертиза заданий, выполненных школьниками и проводимая в режиме многостороннего вебинара;
• в отдельных случаях – компетентностно-коммуникативные тренинговые форматы, проводимые в режиме вебинаров.
преподаватели
Педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Шеватурина Татьяна Ивановна
Педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
Кулакова Ирина Викторовна
Расписание
Понедельник: (Шеватурина) 11.45-12.30
12.40-13.25
Вторник: (Шеватурина) 11.00-11.45
11.55-12.40
Вторник: (Шеватурина) 13.00-13.45
13.55-14.40
Четверг (Шеватурина) 13.00-13.45
13.55-14.40
Четверге (Шеватурина) 16.00-16.45
16.55-17.40
Пятница (Шеватурина) 14.00-14.45
14.55-15.40
Воскресенье (Шеватурина) 14.00-14.45
14.55-15.40
Понедельник (Кулакова): 18:00-18:45
18:55-19:40
Вторник (Кулакова): 18:00-18:45
18:55-19:40
Среда (Кулакова): 18:00-18:45
18:55-19:40
Четверг (Кулакова): 18:00-18:45
18:55-19:40
Пятница (Кулакова): 18:00-18:45
18:55-19:40
Содержание программы
1 год обучения
Тема. № 1. На вводном занятие – знакомство с группой, изучение правил безопасности труда при работе в учебной мастерской, знакомство учащихся с планом работы на учебный год.
Тема. № 2. В разделе ручной работы уч-ся обучаются работе с иглой и наперстком:
· инструменты и приспособления для ручных работ
· техника выполнения стежков
· терминология ручных работ
Практическая часть
· выполнение ручных стежков
· пришивание фурнитуры
· контрольная работа по ручным стежкам
Тема. № 3. Инструменты и оборудование, приспособления для влажно-тепловых работ:
· техника выполнения влажно – тепловой обработки, требования к влажно – тепловой обработки
· режимы влажно – тепловой обработки
· терминология влажно-тепловых работ
Практическая часть
·влажно – тепловой обработка ткани, швов изделия
Тема. № 4. Исходные данные по различным свойствам волокон, нитей, тканей:
· классификация текстильных волокон
· натуральные растительные волокна
· волокна животного происхождения
· переплетение нитей в тканях
· дефекты тканей
· ассортимент тканей
Практическая часть
· лабораторная работа: распознавание волокон и нитей из хлопка, льна, шерсти, шелка
· определение лицевой и изнаночной стороны ткани
· распознавание тканей полотняного переплетения
Тема. № 5. Экскурсия:
· процесс изготовления ткани
Тема. № 6. Виды игольниц, футляров:
· технологическая последовательность обработки игольницы, футляра для очков
· способы и виды отделки данных изделий
· техника выполнения стежков: петельного, стачного
Практическая часть
· изготовление игольницы и футляра для очков
Тема. № 7. Устройство бытовой швейной машины с ручным приводом:
· организация трудового процесса
· безопасные условия труда
· формирование навыков работы на швейной машине
· техника выполнения швов
Практическая часть
· заправка верхней и нижней нитки
· отработка выполнения машинной строчки по нарисованному контуру на бумаге
· контрольная работа по выполнению машинных строчек
· выполнения машинных швов
Тема. № 8. Виды аппликации:
· рисунок аппликации (способы переноса на ткань, увеличение или уменьшение рисунка)
· способы выполнения аппликации
Практическая часть
Обработка диванной подушки с аппликацией.
Тема. № 9. Простейшие элементы моделирования, работа с бумагой:
· знакомство с новыми терминами: (моделирование, эскизами, модель)
· технология моделирования фартука
· виды отделки данного изделия
Практическая часть
Изготовление фартука для работы на кухне
Тема. № 10. Итоговая контрольная работа за полугодие (стержки, швы, вопросы по работе на швейной машине).
Тема. № 11. Снятие мерок, запись измерений:
· расчет и построение юбки – солнце
· правила раскроя
· выбор отделки
· технологическая последовательность обработки юбки
Практическая часть
Изготовление юбки – солнце с отделкой по низу ( верхней срез на резинке)
Тема. № 12. Декоративно – хозяйственные изделия:
а) сумка, б) косметичка, в) грелка на чайник
· выбор формы изделия (зарисовка)
· правильность заготовки лекал
· правила и последовательность раскроя ткани
· последовательность об-ки изделия и технические условия на его обработку
· правила обработки и правила работы с утюгом
Практическая часть
Изготовление изделий: сумка, косметичка, грелка на чайник
Тема. № 13. Выставка работ:
· подготовка работ к выставке
· оформление выставки
· проведение выставки
Тема. № 14. Подведение итогов работы за учебный год:
· учесть пожелание уч-ся, наметить предварительный план работы на следующий год
· поздравление победителей соревнования за текущий год
Тема. № 15. Клубные часы:
· подготовка к клубному часу
· оформление места проведения
Цели программы
Создание условий для развития мотивации детей на творчество
через увлечение модной индустрией,
посредством моделирования, конструирования и технологии изготовления одежды.
Результат программы
Учащиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями:
1. Выполнять основные виды ручных стежков
2. Знать устройство и работать на швейной машине
3. Определять в ткани лицевую сторону, нить утка, долевую нить
4.Знать свойства х/б и шерстяных тканей
5. Выполнять аппликации на изделиях двумя способами:
- наклеивание
- ручное крепление деталей аппликации
6.Знать и уметь применять простейшие методы моделирования
7. Технологически правильно отшивать изделия быта, юбку - солнце
8. Знать правила безопасности труда в учебных мастерских
Особые условия проведения
Особых условий нет.
Материально-техническая база
Учебная мастерская.
Швейное оборудование:
швейные электрические машины,
обметочные машины,
утюги,
отпариватель,
раскройный стол.
Инструменты и приспособления:
ножницы,
наперстки,
сантиметровые ленты,
швейные иглы,
карандаши,
пяльцы,
ткань,
швейные нитки.
В процессе обучения используются аудио и видео материалы,
разработанные наглядные пособия по темам уроков,
пооперационная обработка узлов женской и детской одежды,
методическая литература.
Стоимость
Программа реализуется на бесплатной основе.