Школа будущего первоклассника

        Основной задачей данных занятий является развитие фонематического слуха дошкольников, умения вычленять звуки из слова, производить звуковой анализ слова, сравнивать звуки в похоже звучащих словах. На этом этапе большую роль играет развитие устной речи, навыков слушания и говорения. На занятиях вводятся понятия слово, предложение, гласные звуки, ударение. Дети учатся подбирать слова, называющие предмет на рисунке, подбирать слова на заданную букву, рисовать схему слова (показывать гласные звуки, количество слогов, ударение), составлять предложения, изображать предложение в виде схемы. Ведется подготовка к обучению письму (раскрашивание, рисование, обведение по контуру, штриховка в разных направлениях, письмо элементов букв).

Лексическая и грамматическая работа:

— обогащение словарного запаса детей, наблюдение над многозначными словами в речи;
— употребление новых слов в собственной речи, конструирование словосочетаний и предложений.

Развитие связной речи:

— ответы на вопросы, участие в диалоге;
— подробный пересказ текста по зрительной опоре;
— составление рассказа по сюжетной картинке, по серии картинок.

Развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха:

— знакомство с органами артикуляции, способами произнесения звука, его условным обозначением;
— знакомство с классификацией звуков: согласные и гласные звуки, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные;
— выделение звука в начале, конце и середине слова, определение положения звука в слове;
— выделение в слове гласных и согласных звуков;
— «чтение» и составление слогов и слов с помощью условных звуковых обозначений.

Обучение звуко-слоговому анализу:

— звуковой анализ состава слогов и слов;
— дифференциация понятий «звук» и «буква»;
— соотнесение букв и звуков.

Работа по развитию мелкой моторики руки (штриховка, обведение по контуру, письмо элементов букв, написание букв, слогов и слов).

Работа по данному содержанию ведется на каждом занятии.

преподаватели

Содержание программы

Цели программы

Результат программы