Работа с природными и бросовыми материалами

Данная программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству. Одна из задач образования – помочь ребенку открыть са­мого себя, показать, что мир существует не только вокруг, но и внутри каждого. И этот мир позволит увидеть прекрасное в са­мых простых, обыденных вещах: соломке, цветочке, травинке, кусочке ткани... В лесу, парке, огороде можно найти материал, чтобы создать неповторимую картину, но не всякий может увидеть эти сокровища. Важно научить детей вглядываться в окружающий нас мир, замечать красоту природы, подмечать особенности разных материалов. Необходимо научить детей видеть и творить красоту. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Работа в кружке планируется так, чтобы она не дублировала программный материал по труду, а чтобы внеклассные занятия расширяли и углубляли сведения по работе с бумагой, картоном и тканью, засушенными листьями и цветами, семенами и плодами, ракушками и песком, соленым тестом, цветными нитками, скорлупами, гофрированной бумагой, ненужными вещами и бросовыми материалами; чтобы в процессе разработки эскизов дети проявляли выдумку, смекалку, приучались видеть и ценить прекрасное.

преподаватели

Соскова Татьяна Ивановна, педагог дополнительного образования высшей категории; член союза педагогов - художников

Содержание программы

Раздел 1. Аранжировки из сухих растений и природного материала. 
1. Вводное занятие.
2. Букеты и композиции в плоских вазах и вазах – подставках; букеты и композиции в высоких вазах. Композиции из колосьев и злаковых трав. Корзиночки с сухими растениями
3. Подвесные букеты-шары из сухоцветов. Миниатюрные композиции на шишках.
4. Композиции с корнями, ветками, корой, грибами-трутовиками, камнями, ракушками.
5. Аранжировки на плетении из ивы, болотных растений, лапника, макраме.
6. Объемные букеты на тканях в деревянных рамах и на жёстких основах.
7. Итоговое занятие.

Раздел 2. Флористический коллаж. 
1. Флористические коллажи и панно. Граттаж, фоттаж, монотипия, декалькомания.
2. Техника "Терра".
3. Декоративный коллаж.
4. Форма – линейный коллаж.
5. Пейзажный и вегетативный коллаж.
6. Картины и композиции из семян, плодов и круп.
7. Картины из камней и ракушек
8. Плоские натюрморты из сухих растений.
9. Итоговое занятие.

Раздел 3. Картины из соломки. 
1. Виды со­ломки. Её декоративные и физико-технологические свойства.
2. Подготовка соломки.
3. Картины из соломки.
4. Итоговое занятие.

Раздел 4. Папье–маше. 
1. Вводное занятие.
2. Классический вариант папье–маше.
3. Пластичная масса папье–маше.
4. Папье–маше из ниток.
5. Декорирование бутылок в технике папье-маше мятой бумагой.
6. Декорирование бутылок в технике папье-маше готовой массой.
7. Декорирование бутылок в технике пейп-арт.
8. Декорирование бутылок в технике папье-маше нетрадиционными способами: тканью и капроновыми колготками.
9. Итоговое занятие.

Раздел 5. Декорирование бутылок. 
1. Техники для декорирования бутылок. Декорирование бутылок обсыпанием.
2. Декорирование бутылок в технике декупаж.
3. Декорирование бутылок аппликацией.
4. Декорирование бутылок в технике мозаика.
5. Декорирование бутылок в технике терра.
6. Декорирования сосудов сыпучими материалами и солью.
7. Декорирование бутылок вязаными чехлами.
8. Декорирование бутылок кожей, мехом и тканью.
9. Итоговое занятие.

Раздел 6. Топиарии. 
1. Вводное занятие.
2. История возникновения. Варианты оформления. Пропорции. Крона.
3. Основание. Ствол. Варианты декорирования.
4. "Хламный топиарий".
5. Декорирование бросовыми материалами.
6. Декорирование бумагой.
7. Декорирование тканью.
8. Декорирование искусственными растениями.
9. Декорирование природными материалами.
10. "Парящая" чашка.
11. Итоговое занятие.

Раздел 7. Биопластика. 
1. История. Материалы и приспособления. Приёмы работы. Выполнение простых элементов.
2. Окрашенное тесто.
3. Плоские изделия в биопластике. Медальоны. Магниты.
4. Плоские изделия в биопластике. Венки.
5. Плоские изделия в биопластике. Подсвечники.
6. Плоские изделия в биопластике. Рамки.
7. Плоские изделия в биопластике. Корзины.
8. Плоские изделия в биопластике. Декоративные тарелки.
9. Плоские изделия в биопластике. Панно.
10. Объёмные изделия в биопластике. Бутылки. Банки.
11. Объёмные изделия в биопластике. Домики – светильники.
12. Изделия в рамках с использованием дополнительных материалов.
13. Покрытие защитными материалами.
14. Итоговое занятие.

Цели программы

Основная цель программы – формирование и развитие творческой и созидающей личности, способной к художественному творчеству и самореализации через творческое воплощение в создаваемом из природных и бросовых материалов художественном продукте собственных неповторимых черт и индивидуальности.

Результат программы

По модулю "Аранжировка из сухих растений, флористический коллаж и изделия из соломки":

- знать правила внутреннего распорядка и техники безопасности на занятиях кружка;

- уметь характеризовать и анализировать произведения декоративно – прикладного искусства, обогащая мировосприятие, находить необычное в обычном, добывать о них информацию;

- иметь представление о композиции, перспективе, пропорциях и законах цветоведения;

- иметь представление о стилях и техниках флористики;

- знать правила выполнения различных видов аранжировки из сухих растений;

- знать сроки сбора и приёмы обработки природного и бросового материала;

- уметь собирать, заготавливать, подготавливать и хранить природный материал и вторсырьё, проявляя при этом бережное отношение к природе;

- иметь представление о технике «терра», аппликация, монотипия, граттаж, фроттаж, декалькомания, выполнять подготовку основы для коллажа в этих техниках;

- иметь представление о техниках декорирования;

- знать правила выполнения флористических коллажей, панно и картин из природного и бросового материала;

- уметь работать с различными природными материалами и вторсырьём и составлять творческие композиции из природного материала с использованием определённых правил, уметь при этом ставить задачи при изготовлении объекта, находить информацию, стремиться и уметь самостоятельно составлять алгоритм изготовления;

- уметь терпеливо, аккуратно и эстетически грамотно изготавливать изделие из природного и бросового материала по составленному алгоритму, контролируя свои действия, стремясь добиться хороших результатов;

- иметь представление об инструментах, используемых в работе, и уметь пользоваться различными инструментами, используемыми в работе с природными материалами и вторсырьём;

- уметь работать в коллективе, сотрудничая и избегая конфликтов, уважительно относясь к своему и чужому труду, выслушивая и учитывая мнения партнёров, сотрудничая с ними и педагогом;

- уметь правильно выражать свои мысли, ставить вопросы.

По модулю "Папье – маше и декорирование бутылок"

- знать правила внутреннего распорядка и техники безопасности на занятиях кружка;

- уметь характеризовать и анализировать произведения мастеров декоративно – прикладного творчества, обогащая мировосприятие, находить необычное в обычном, добывать о них информацию;

- иметь представление о композиции, перспективе, пропорциях и законах цветоведения;

- иметь представление о технике папье-маше, пейп-арт, терра, обсыпание, аппликация, мозаика, декупаж, декорирование бутылок сыпучими материалами и солью, кожей, мехом и тканью;

- знать правила изготовления изделий в технике папье-маше, декорирования бутылок в технике пейп-арт, обсыпание, декупаж, аппликация, мозаика, терра, декорирование сыпучими материалами и солью, вязаными чехлами, кожей, мехом и тканью;

- знать сроки сбора и приёмы обработки природного материала и уметь собирать, заготавливать, подготавливать и хранить природный, дополнительный материал и вторсырьё, проявляя при этом бережное отношение к природе;

- уметь работать с различными природными материалами и вторсырьём и составлять

творческие композиции из природного и бросового материала с использованием определённых правил, уметь при этом прогнозировать результат, ставить задачи при изготовлении объекта из вторсырья в техниках аппликация, обсыпание, терра, декупаж, мозаика, декорирование сыпучими материалами и солью, кожей, мехом и тканью, папье-маше, пейп-арт, находить информацию, стремиться и уметь самостоятельно составлять алгоритм изготовления;

- уметь терпеливо, аккуратно и эстетически грамотно изготавливать изделие в техниках аппликация, обсыпание, терра, декупаж, мозаика, декорирование сыпучими материалами и солью, кожей, мехом и тканью, папье-маше, пейп-арт по составленному алгоритму, контролируя свои действия, стремясь добиться хороших результатов;

- иметь представление об инструментах, используемых в работе, и уметь пользоваться различными инструментами, используемыми в работе в техниках декорирования бутылок и папье-маше;

- уметь работать в коллективе в сотрудничестве и кооперации, избегая конфликтов, уважительно относясь к своему и чужому труду, выслушивая и учитывая мнения партнёров, управляя его поведением, сотрудничая с ними и педагогом;

- уметь правильно выражать свои мысли, ставить вопросы.

По модулю "Топиарии и биопластика":

- знать правила внутреннего распорядка и техники безопасности на занятиях кружка;

- уметь характеризовать и анализировать произведения мастеров декоративно – прикладного творчества, обогащая мировосприятие, находить необычное в обычном, добывать о них информацию;

- иметь представление о композиции, перспективе, пропорциях и законах цветоведения;

- иметь представление о технике биопластика и изготовление топиариев;

- знать правила изготовления и декорирования топиариев и изделий из солёного теста;

- знать сроки сбора и приёмы обработки природного материала и уметь собирать, заготавливать, подготавливать и хранить природный материал и вторсырьё, дополнительные материалы, проявляя при этом бережное отношение к природе, способы приготовления солёного теста;

- уметь работать с различными природными материалами, вторсырьём, солёным тестом, составлять творческие композиции из природного и бросового материала и изготавливать изделия из соленого теста с использованием определённых правил, уметь при этом прогнозировать результат своей работы, определять цель и ставить задачи при изготовлении объекта из вторсырья в технике биопластики и изготовления топиариев, находить информацию, стремиться и уметь самостоятельно составлять алгоритм изготовления;

- уметь терпеливо, аккуратно и эстетически грамотно изготавливать изделие в технике биопластики и изготовления топиариев по составленному алгоритму, контролируя свои действия, оценивая и корректируя их, стремясь добиться хороших результатов;

- иметь представление об инструментах, используемых в работе, и уметь пользоваться различными инструментами, используемыми при работе в техниках биопластики и изготовления топиариев;

- уметь работать в коллективе в сотрудничестве и кооперации, избегая конфликтов, уважительно относясь к своему и чужому труду, выслушивая и учитывая мнения партнёров, управляя его поведением, сотрудничая с ними и педагогом;

- уметь правильно выражать свои мысли, ставить вопросы, вести дискуссии, отстаивать свою точку зрения;

- уметь определять место занятий декоративно – прикладным творчеством в будущем, при выборе профессии.

Особые условия проведения

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной программы 7 – 15 лет. 

Материально-техническая база

Для проведения занятий необходимо хорошо освещённое помещение для рассадки группы обучающихся, численностью 15 человек, оборудованное столами и стульями, раковиной, с местами, оборудованными электрическими розетками для работы 5 человек.

Дополнительное оборудование – шкафы для хранения природного, бросового материалов, детских работ и раздаточного материала, компьютер, проектор, экран.

Занятия проводятся одним педагогом.

Материальное обеспечение.

Для темы «Аранжировки из сухих растений и природного материала»: клей «Титан» и ПВА, природный материал, лаки и краски аэрозольные, краски акриловые и гуашевые, туалетная бумага, вазы, корзины, банки, блюда (можно б/у), проволока, пластилин.

Для темы «Флористический коллаж»: рамки, оргалит, клей ПВА и «Титан», шпатлёвка, аэрозольные, акриловые и гуашевые краски, лак для дерева, стекло, губка, остатки обоев, мешковины и ткани, ватманы, природные материалы.

Для темы «Картины из соломки»: калька, утюг, клей ПВА, картон, оргалит, чёрная тушь, битумный лак или грунт чёрного цвета, стекло, рамки, лак, выжигательный аппарат, анилиновые красители, природный материал.

Для темы «Папье-маше»: стеклотара, бумага туалетная, газеты, лотки для яиц, капроновые колготки, клей обойный, ПВА и «Титан», нитки, пряжа, бисер, ленты, кружево, цветная бумага, воздушные шарики, краски аэрозольные, акриловые и гуашевые.

Для темы «Декорирование бутылок»: стеклотара, грунтовка, цветная бумага, остатки обоев, ткани, кожи, меха, мешковины, пряжи, вышедшие из употребления вещи (пуговицы, молнии, монеты, заколки, бижутерия, бусины, бисер, ленточки, кружево, шнуры, ремни, упаковочные материалы, сезаль, фетр, сетки и т.д.), природные материалы, крупы, макаронные изделия, скорлупа, соль, аэрозольные, акриловые и гуашевые краски, лак по дереву, салфетки, клей ПВА и «Титан», контуры, краски и рельефные пасты по стеклу, клеевые пистолеты.

Для темы «Топиарии»: клей «Титан» и ПВА, природный материал, крупы,

макаронные изделия, скорлупа, лаки и краски аэрозольные, краски акриловые и гуашевые, туалетная бумага, салфетки, гофрированная бумага, проволока, пластилин, остатки ткани, кожи, меха, мешковины, пряжи, вышедшие из употребления вещи (пуговицы, молнии, монеты, заколки, бижутерия, бусины, бисер, ленточки, кружево, шнуры, ремни, упаковочные материалы, сезаль, фетр, сетки и т.д.), клеевые пистолеты.

Для темы «Биопластика»: стеклотара, мука, соль, клей ПВА, обойный и «Титан», краски акриловые и гуашевые, анилиновые красители, лак, рамки, ткань, мешковина, кружево, шнуры и т. д.