ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Арт - студия «Дизайн»

Детский дизайн представляет огромный потенциал и большие возможности для развития творческих способностей, фантазии и воображения. Детский дизайн направлен на раскрытие личности ребенка, его индивидуальности, развитие его творческого потенциала, свободного, без нажима со стороны взрослого, основанного на самовыражении ребенка, его саморазвитии, на сотрудничестве и сотворчестве, с использованием только гуманных методов и приемов, без запретов и категоричных обращений.

преподаватели

Воспитатель высшей квалификационной категории Макущенко Наталья Ивановна

Содержание программы

 

Содержание

 

1. Целевой раздел.

  Пояснительная записка……………………………………………………….3-4

 

1.1 Новизна и актуальность, цели, задачи программы по дополнительному образованию.……………………………………………………………………5-6

1.2. Принципы программы. ……………………………………………………..7

1.3. Возрастные особенности детей 5-7лет по реализации программы…..8-10

1.4.Планируемые результаты освоения программы………………………….11

1.5. Система оценки результатов деятельности…………………………..12-19

 

2 Содержательный раздел.

2.1. Список детей, посещающих Арт – студию «Дизайн»…………………..20

2.2. Содержание работы……………………………………………………21-24

2.3. Формы, способы, методы, средства реализации программы по дополнительному образованию……………………………………………….25

2.4. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников………………26

 

3. Организационный раздел.

3.1. График работы Арт – студии «Дизайн», формы организации…………27

3.2. Техника безопасности на занятиях Арт-студии «Дизайн»……………..28

3.3. Перспективный план работы………………………………………….30-67

3.4. Особенности организации РППС………………………………………...68

3.5. Материально – техническое обеспечение……………………………69-70

3.6. Учебно – информационное обеспечение программы…………………..71

 

Приложение.

Цели программы

Цель программы: развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности посредством обучения детей элементам дизайна.

Результат программы

-у детей формируются первоначальные представления о дизайне;

- развиваются умения, дающие возможность преобразовывать предметы окружающего мира по законам красоты;

- дети знакомятся с визуальным языком дизайна;

- у них развивается чувство ритма, симметрии, цвета;

- формируется творческое мышление;

- развивается способность к созданию задуманного, к созданию выразительного художественного образа под средством конструирования, лепки, изодеятельности и дизайна;

- совершенствуются практические навыки детей;

- у детей развивается умение находить нестандартные решения в проблемных ситуациях

– научатся различным приемам работы с бумагой, пластилином, природным материалом, фольгой, цветными нитками, тканью;

– научатся следовать устным инструкциям, читать схемы изделий;

– научатся планировать порядок рабочих операций, контролировать свою работу;

– будут создавать композиции с изделиями;

– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

– овладеют навыками культуры труда;

– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Особые условия проведения

Интерес и желание создавать новое, необычное.

Материально-техническая база

Кабинет, доска, мольберт, столы, стулья, разнообразный материал(природный, бросовый и т.д.)