летний лагерь "Радуга"

Программа создаёт условия для организации педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Все направления работы летнего школьного лагеря – патриотическое, физкультурно-оздоровительное, туристско-краеведческое и трудовое – имеют познавательный характер. Организация досуга, игровая деятельность должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребёнка, балансирует его мышление и эмоции.

Особая роль отведена профилактике адекватного поведения. Оно представляет собой стремление к изменению психического состояния искусственным образом. Ребенок обычно стремится к психологическому и физическому комфорту, желает  находиться в хорошем психофизическом тонусе, не испытывать отрицательных эмоций, например тревоги, тоски и др. В повседневной жизни такое комфортное состояние не всегда достижимо или оказывается недостаточно стойким: различные внешние факторы, неприятности в школе, ссоры с близкими, недостаточное понимание в семье, информация о событиях, содержащих косвенную или прямую угрозу благополучию, здоровью. У современного ребенка такие ситуации встречаются достаточно часто. 

преподаватели

Козякова И.И. –  начальник  летнего школьного лагеря с дневным пребыванием «Радуга талантов и возможностей».

Владимирова К.В.- социальный  педагог.

Камозина Т.А. – заместитель начальника лагеря «Радуга»

Бернат М.М.  - заместитель начальника летнего  лагеря «Радуга» по воспитательной работе.

Содержание программы

Содержание

Время  работы лагеря: июнь 2022г., смена рассчитана на 18 дней.

         Место дислокации лагеря: школа имени С.М. Кирова.

         Начальник лагеря – Козякова И. И.

         Заместители начальника – Камозина Т.А.

          Вожатая –Бернат М.М.

Для работы в лагере привлечены:

q  учителя начальных классов;

q  учителя-предметники;

q  старшие вожатые;

q  руководители кружков;

q  учитель музыки;

q  учителя физкультуры;

q  библиотекари;

q  работники школьной столовой;

q  социальный педагог.

Проводятся совместные мероприятия с центральной детской

библиотекой, РДК,  ДДТ.

         Лагерь посещают учащиеся 1-10 классов, они обеспечиваются двухразовым питанием.

         Учащиеся объединены в 8 отрядов.

Во всех отрядах проводится воспитательная работа

 по следующим направлениям:

I.                   Мой выбор – здоровый образ жизни ( зарядка, экскурсии, походы, подвижные игры, эстафеты, беседы о здоровом образе жизни, правильное питание, режим дня).

II.                Учимся строить отношения (часы общения, беседы на нравственную тематику, совместные дела).

III.             Делу время (трудовые десанты, благоустройство школьной территории).

IV.            Память сердца (экскурсии в школьный и районный музеи, сбор материалов по истории школы).

V.               «Веселимся и поем – очень весело живем» (праздники, игры, конкурсы, концерты, дискотеки).

VI.            В мире творчества и фантазии (посещение кружков, библиотеки).

VII.         Экология и мы.

Формы  и методы реализации программы:

 Жизнь в лагере должна быть интересной, насыщенной, полной событий и встреч. Отдых должен побуждать детей к приобретению новых знаний, развитию их способностей. Для этого используются следующие формы и методы:

1.         Проведение оздоровительной  работы с детьми

                    а) зарядка;

                 б) спортивные соревнования;

                 в) походы;

                 г) игры и прогулки на свежем воздухе;

                 д) контроль за соблюдением  режима дня;

                 е) организация  полноценного питания.

2.        Организация досуговой  деятельности детей:

                    а) проведение праздников, викторин, игр,

                 конкурсов;

3.        Развитие индивидуальных способностей учащегося – работа кружков по интересам:

                    а) спортивные игры;

                 б) музыкальный;

                 в) экскурсоводов в музее

                школы;

                 г) компьютерный;

                 д) изобразительный.

 

2.         Взаимосвязь с библиотекой:

                 а) чтение учащимися художественной литературы;

                 б) конкурсы, викторины по произведениям детской

                литературы;                             

       в) организация книжных выставок по различным темам –  «Экология и мы», «Наша родная Брянщина», «Кроссворды, головоломки» в школьной библиотеке;

       г) посещение мероприятий, организованных центральной детской библиотекой.

 

4.        Организация трудовой деятельности учащихся:

                 а) трудоустройство через центр занятости;

                 б) организация ремонтных бригад, бригад по

                   озеленению территории школы.

                 б) прогулки, экскурсии, походы;

                 в) просмотр кинофильмов, кукольных и

                 драматических спектаклей;

                 г)  встречи с интересными людьми.

Цели программы

Цель – создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.

 Задачи:

1.    Укрепление здоровья учащихся школы, развитие навыков здорового образа жизни.

2.    Организация общественно-полезной занятости  учащихся в летний период.=

3.    Продолжение развития творческих и индивидуальных способностей учащихся, сотрудничества детей и взрослых.

4.    Продолжение воспитательной деятельности школы во время летних каникул, проведение воспитательных мероприятий, посвященных 77-летию Великой Победы.

5.    Профилактика детской безнадзорности в каникулярное время.

6.    Совершенствование деятельности школьного  летнего лагеря, трудовых бригад.

Совершенствование методического обеспечения разнообразных форм отдыха и оздоровления детей

Результат программы

Результаты

1. Общее оздоровление детей.


2. Приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков, приобретение  жизненного опыта,  навыков адекватного поведения в экстремальных ситуациях..


3. Творческий рост детей.


4. Максимальная ступень самореализации каждого.

 

5. Снижение  роста негативных социальных явлений среди детей.

6. Творческий рост педагогов.

Особые условия проведения

Территория школы- классные комнаты, школьный стадион, спортзал, школьный двор

Материально-техническая база

Школьная столовая, актовый зал с музыкальным аудио и видео оборудованием, спортзал с наличием спортивного инвентаря- мячи, обручи, кегли, стадион с наличием спортивных площадок для спортивных игр, занятия воркаутом